二OO四年九月三十日 2004年8月我校刚建校，教学质量是我校的生命线，大面积提高教学质量，如何让一座所新建学校能够尽快成为优质高中，是摆在我们面前的一项重大课题。我校将坚持从以下几个方面入手提高课堂教学的效率，大面积提高教学质量。

　　一、向管理要质量。
　　教学质量的提升，管理是保障。我校实行全封闭管理，为良好的教学秩序提供了可靠保障。政教处、班主任对学生的管理，要做到严与爱的高度统一。爱是管理好学生的基础，严是管理好学生的手段。爱而不溺，严而不凶，严在当严处，爱在细微中。要让学生体会到学校对他们的严格要求，是为了他们成才，使他们自觉地接受管理。牢固树立全员德育的观念，实验高中的教职员工都要求有育人意识，有管理意识，不断完善我校“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人”的全员多方位育人的机制，并且积极探索学生的“自主教育”、“自主管理”的教育模式。
教导处制定教学管理细则，认真贯彻落实。
要求教师课前必须提前3分钟站在讲台上，课上课下要维护好班级学生纪律。纪律有所保证，学习质量才能得以保证。只能讲好课而维持不了课堂纪律的老师，在我们这里不算作好老师。针对我校生源较差的实际情况，教师要把调动学生的学习积极性作为首要任务来抓。对学生的学习要严格要求，向常规教学要质量，向课堂45分钟要质量。由于小班额教师授课便于管理，所以教师要做到对自己的学生学习状况了如指掌，因材施教。按照学习层次，制定提高计划，切实落实，坚持不懈，跟踪到底，达到大面积提高教学质量的目标。

　　二、向教师要质量。

　　课堂教学质量的提高，与教师教育教学理论水平、业务素质的高低以及文化修养有着最为直接的密切关系。所以我校要求教师主要学习以下六方面书籍：
　　1、与本学科有关的书籍，特别是与新课程有关的书籍。
　　2、与素质教育有关的教育理论。
　　3、现代教学技术方面的书籍。
　　4、古今中外教育家的专著。
　　5、中国教育报、人民教育和本学科有关的教育杂志。
　　6、学习英语。40岁以下的年轻教师都要坚持每周四七、八两节课的英语学习，从初中学起，三年内学完高中英语课程，并达到高中优秀水平。每学期期末对教师的英语测试成绩作为量化考核教师业绩的手段来抓。
开展“五个一”工程，要求每个教师每学期①读一本好书；②写1万字读书笔记；③上一节高质量的公开课；④写一篇论文（区级论文、国家级论文发表一篇学校予以奖励）；⑤争取搞一个教改实验课题。课题要结合实际情况，适合本校学生发展，不走过场，不流于形式，真抓实干，三年出成效。争取盟级以及自治区级教育科研基地的牌子在我校早日挂上。学校鼓励教师进行了专题研究，撰写论文、著书立说，编写题库。

　　三、向常规教学要质量。

　　常规教学的各个环节要细化。教导处要制定具体的管理细则，认真落实、核查。要求教师要认真练好备讲批辅查基本功。
备课是讲好一节课的基础，是前提条件。备课不仅要备教材、备学生、备教法、学法等，重点还要从教案上体现3个方面：

　　①教学目标。教学目标的确立要体现“三维”。要以学生为中心，来确定教学目标。教学目标要细化，要具体。
　　②备课就是疏理教材的过程。要准确找到教材重点、难点、疑点。
　　③写教学过程。可详可略。教案允许修改，以体现教师的思维过程。预设教案发生变化，把生成的部分加进去。
讲课是课堂教学的核心。
　　①讲出“为什么，是什么，怎么样”，体现学生的认知规律。
　　②对重点，抓住关键突出讲；对难点，化整为零分散讲；对疑点，要分析对比具体讲。
　　③对知识与技能、过程与方法、情感意识与价值观，在课堂上要有所体现。知识的掌握要靠学生“悟”，技能的掌握要靠学生“练”。学生不仅要掌握知识本身，更要掌握知识形成的过程，这样才能把书本知识内化为学生的知识体系，才能形成分析问题、解决问题的能力。情感价值观的培养，在课堂教学中也不能忽略，我们教书，不仅要拿高分，更要育人，因为学生只有先学会做人、立德，才足以成事、成才。
　　④在教材的使用上，我们提倡用教材教。我们坚决杜绝照本宣科地依仗教材而教教材，而是要求教师 抓住核心的东西，重新组织知识体系，突出重、难、疑点地来使用好教材，来用教材教。
　　⑤评价一节课要体现四性：整体性、科学性、主体性、反馈性。
　　⑥评价一节课好坏的重要标准之一不是“老师表演的好不好，而是学生学的好不好”。要走进新课程，用先进的教育教学理念来指导教师教学。
　　⑦要合理地运用多媒体。我们的教室都是多媒体教室，教师要具备熟练地运用现代信息技术手段的能力，但绝不是课堂上运用地越多越好，以致达到滥用，取得适得其反的后果。我们提倡要合理、恰到好处地使用现代技术手段，课堂上达到事半功倍的效果。
　　⑧教学后要写教后反思。
批辅查三大环节是课堂教学的延伸部分，是课堂教学效果进一步巩固和提高的强化手段和有力保障，所以我们应予以高度的重视。
作业选择要适用，由于小班额授课，作业要求教师要全收全批，每学期教导处要定期检查作业批改情况。辅导要求教师要有耐心，不仅辅导知识，还要关心学生的学习动态，注重培养学生主动学习的愿望和兴趣。除严格把好期中和期末考试质量关外，还要定期检查学生学习效果，建立单元考试和月考制度，并且每学期都要举行一次各学科知识竞赛。教师出练习题或考试题不许照搬照抄，要切合本校学生情况及教学实际来精心设题、选题、编题，并且各教研组要建立电子题库，为高三进行总复习储备。年终根据学生学习成绩，常规教学检查评比结果，学生民意测验等方式手段来正确、客观地评价教师工作业绩。
综上所述，针对本校学生源情况，我校以课堂教学为基点，立足于提高教学质量和效率，大面积提高教学质量，提出了以上一些方法和措施。一些不足之处，需要我们在今后的教育教学过程中不断地完善，但我们有决心和信心，在我们全体教师的共同努力下，攻克这一课题，拿出好成绩，来回报社会、家长，争取把我校早日办成一所令盟内广大人民群众满意的优质高中。