学生进入中学阶段后，人生观、价值观、世界观尚在形成之中，部分独生子女以自我为中心，追求个人享乐，缺乏对他人和社会的关爱，使他们的劳动意识、团结互助意识、遵纪守法和艰苦奋斗意识严重缺失。 实验高中团委从引领学生从我做起，从小事做起，有针对性地开展细节教育，践行“八荣八耻”，树立良好的道德观和荣辱观。
       实验高中团委围绕“八荣八耻”开展了丰富多彩的系列活动，通过校园广播宣读“八荣八耻”的内容；3月24日，以各班团支部为单位开展学习讨论“八荣八耻”的主题团会；通过校园宣传栏、板报栏，宣传“八荣八耻”的具体内容。立足校园，走向社会，开展了解社会、服务他人、体验生活等综合社会实践活动；“建设文明校园，养成文明习惯”我校在学生的养成教育中，让学生在付出体力、汗水的过程中去体验、升华自己的感情。在封闭式、寄宿制的校园中学会构建和谐有益的人际关系，感受将个人融入集体的快乐和共同成长的喜悦。
通过以上系列活动，胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”走进了实验高中的校园，走进了全校师生。“八荣八耻”的荣辱观，在广大团员青年中引起了强烈反响。学生们纷纷从自身做起，从小事做起，从细节做起，我们看到学生们的文明礼貌的言行、节俭的行为、关心帮助别人的举动多了，学生们渐渐学会感恩、懂得去爱别人，他们的自主责任心被激发，责任感大大加强。“八荣八耻”的荣辱观伴着三月的春风吹进了实验高中的校园。

召开主题团会讨论“八荣八耻”

      我们还将把“八荣八耻”的荣辱观教育融合到课堂教学中，尤其是政治课，应结合教材中已有的荣辱观方面的内容，有效地开展专题教育。开展学习心得征文等形式多样的系列活动，用“八荣八耻”来潜移人，默化人，塑造人。当“八荣八耻”成为全校师生的共同践行、自觉行动，“八荣八耻”必将激励我们实验高中人奔向新的精神高地。
     “八荣八耻”为青年学生树立了看得见、摸得着的行为规范和准则，对他们树立良好的人生观、价值观具有重要的现实意义，也为共青团进一步做好青少年思想道德建设工作指明了方向。

 兴安实验高中 王秀梅 李中华            

2006年3月21日