为贯彻落实《内蒙古自治区“师德建设年”活动实施方案》和兴安盟教育局《关于落实<内蒙古自治区“师德建设年”活动实施方案>的意见》精神，提高我校教职工职业道德素养，优化育人环境，办好人民满意的教育，结合我校实际情况，经学校研究决定，特制定学校“师德建设年”活动实施方案。

一、指导思想和总体要求

　　 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，紧紧围绕全面实施素质教育的目标要求，加强教师职业道德建设，不断提高教师整体素质，造就忠诚于人民的教育事业、执行党的教育方针、让人民满意的教师队伍。

二、实施目标和活动要点

　　------以“爱生、敬业、奉献”为主题开展师德建设活动，提高教师思想政治素质和职业道德水平。
　　------通过开展师德建设活动，使广大教师自觉加强师德修养，模范履行师德规范，提高师德整体水平，培养各类师德典型。以优良的师风带动教风，促进学风，优化校风，让学生满意，让社会满意。
　　------教育与管理相结合。要把宣传教育与严格管理结合起来，把自律和他律结合起来，深化人事制度改革，强化科学管理和激励约束机制。把教师的师德表现和工作实绩作为教师年度考核的重点内容。
　　------当前要求与长远目标相结合。师德建设是一项长期而又艰巨的任务，要立足当前，采取得力措施解决社会反响强烈的突出问题。坚决反对教师体罚或变相体罚学生的行为；坚决反对乱办班、乱订乱发学生各种教辅资料的问题；制止教师酒后上课堂、酒后值班管理学生公寓等问题。又要着眼长远，重视源头治理，从根本上采取措施，力求做到标本兼治。
　　------成立师德建设工作领导小组，统筹协调，指导本校师德建设工作。定期召开师德建设工作会议，进行工作部署，总结工作经验，坚决纠正师德建设工作“说起来重要，做起来次要”的现象。工作中，针对我校实际情况，解决实际问题，力求收到明显效果。

三、活动安排与主要内容

“师德建设年”活动分为学习与宣传、主题活动、总结与提高三个阶段。
（一）学习与宣传阶段（2005年4月——6月）

1、活动安排：

（1）召开“师德建设年” 活动动员大会，学习盟教育局《关于落实<内蒙古自治区师德建设>活动实施方案的意见》，公布《兴安实验高级中学“师德建设年”活动实施方案》，并印发各部门，贯彻落实。

（2）学习《内蒙古自治区教育厅关于进一步加强和改进中小学师德建设的意见》等有关师德建设的文件。印发《内蒙古自治区中小学教师职业行为禁行性规定》。

（3） 以教师职业道德规范、维护教师道德规范做到“八不准”、教师职责和义务等为主要内容，编写并印发《教师道德手册》，采用集中学习与个人自学相结合的活动形式，并要求认真记好学习笔记。

（4）把霍懋征、邹有云、黄静华、盘振玉、林崇德等优秀教师的先进事迹材料，汇编成师德建设学习材料手册，人手一份，组织学习，展开讨论。

（5）向本校教师大力推荐师德建设网上论坛，同时加大我校的校园网络建设，积极筹办学校网站，以期成为师德建设的宣传教育学习平台。

（6）通过宣传栏、校园广播、校园网站等宣传阵地，大力开展宣传活动。

（7）加强教职工纪律要求。针对我校实际问题，需进一步明确并落实好如下制度。

　　①不准无故迟到、早退、旷工；不准在工作时间参与下棋、打牌、玩游戏等与本职工作无关的活动。
　　②坚决制止教师酒后上课堂、酒后值班管理学生公寓。
　　③不准体罚或变相体罚学生。学生公寓管理中，批评教育学生不得占用学生正常休息时间。
　　④教师在上课过程中必须具备管理学生的能力，不仅传授知识，还要会管理学生，组织学生学习接受知识。
2、阶段要求：
　　①积极营造活动氛围。
　　充分调动教职工参与活动的积极性与自觉性，层层签定师德建设责任书，每一位职工都要加入到“师德建设年”活动中来，每个部门相应建立推进师德建设的有效机制。
　　② 认真组织学教活动。
　　参加师德建设学习活动中坚持做到“三有”与“三结合”。“三有”：有学习材料、有学习笔记、有学习心得。“三结合”：个人学习与集中学习相结合、个人思考与座谈交流相结合，听取先进事迹报告与剖析自我相结合。同时，在学习中，要坚持与本校工作、与本职工作相结合的方针，切实做到以师德学习来推动学校发展。
　　③ 加强检查，逐项落实。
　　对师德建设学习活动中的各项要求，各部门要做到有检查、有记录、有表扬、有批评，推选本部门师德学习积极分子。

（二）主题活动阶段（2005年7月——10月）

1、活动安排：
　　①设立“师德”举报箱。
　　②教职工写师德个人剖析材料，并在部门会议上讨论交流。
　　③撰写师德论文。
　　④评选校内师德标兵。
　　⑤推选学校师德标兵代表参加盟级师德标兵评选活动。
　　⑥评选师德建设学习先进部门。

2、阶段要求：
　　①切实找准存在问题。教师形成个人师德剖析材料，要横向找差距，查找自身的不足及原因，纵向找问题和不足，立足实际定措施。
　　②大力培育先进典型。通过自评、教师互评、学生打分、部门推荐、领导评议等方式评选出本校师德标兵。并由“师德建设年”活动领导小组根据平时检查、考核成绩评选出师德学习先进部门。通过评比活动，激发教育工作者的责任感、自豪感和使命感，努力在学校形成学先进、超先进的浓厚氛围。
　　③开展活动，增强实效。举办个人师德剖析材料讨论会、评选校内师德标兵等活动时，要努力提高活动的针对性、实效性，起到明显效果。

（三）总结与提高阶段（2005年11月——12月）

1、活动安排：
　　（1）举办“校内师德标兵”报告会。
　　（2）编写师德年度建设经验总结。
　　（3）召开“师德建设年”活动总结大会。

2、阶段要求：
　　学校对一年来师德建设情况做一次全面深刻地回顾，总结经验与教训，查找不足，改进工作。把师德考核作为年度考核的基础，将教师考核的结果作为教师评先晋优、评聘职务的重要依据，坚决实行师德建设一票否决制。对违反师德师风的现象与行为，严肃查处，决不姑息。并结合我校情况制定出我校师德建设的长远规划。